Почему подростки хотят зарабатывать раньше, чем учиться?

Ещё 10-15 лет назад жизненный маршрут подростка казался очевидным: школа, университет, диплом и работа. Этот путь никогда не ставился под сомнение. Однако сегодня всё меняется, и многие подростки хотят сразу начать зарабатывать, иногда даже в ущерб образованию.

Для кого-то это повод для беспокойства, а для других – закономерный ответ на изменения в мире. Чтобы понять причины, рассмотрим не на самих подростков, а среду, в которой они растут.

Деньги стали видимыми

Современный подросток живёт в мире, где заработок больше не скрыт за офисными стенами. Социальные сети, фриланс-платформы и цифровая экономика сделали доход открытым.

Сегодня подростки ежедневно видят примеры ровесников, которые зарабатывают на своих проектах. Ярким примером может служить 18-летний Арлан Рахметжанов, привлекший более $1 млн инвестиций для своего стартапа "Nozomio".

Потеря доверия к диплому

Одна из ключевых причин таких изменений является ослабление веры в образование как в 100%-ый гарант успеха.

Подростки считают, что наличие высшего образования не всегда означает стабильную работу или высокий доход.

"Истории успеха Ричарда Брэнсона и Марка Цукерберга намекают молодежи, что учиться вовсе не обязательно, а смелость и упорство гораздо важнее качественного образования." – пишет Мария Кравцова"Истории успеха Ричарда Брэнсона и Марка Цукерберга намекают молодежи, что учиться вовсе не обязательно, а смелость и упорство гораздо важнее качественного образования." – пишет Мария Кравцова

В результате университет всё чаще воспринимается не как окупаемая инвестиция, а как риск с отложенным результатом.

Чувство контроля

Важно понимать также то, что деньги дают подростку возможность быть самостоятельными, даруя им автономию.

В выборке Мичиганского университета 84% подростков указали на наличие хотя бы некоторой зависимости от родителей/опекунов в покрытии расходов. Наиболее часто поддерживаемые расходы включают еду (33%), страховку (32%), жильё (30%) и школу (27%).

Почти половина (47%) опрошенных определили финансовую стабильность как ключевую финансовую цель на ближайшие пять лет. Среди этих опрошенных 53% определяли финансовую стабильность в карьерных или рабочих целях, 17% ассоциировали её со свободой от забот, а 16% связывали с накоплением чистого капитала.

Исходя из этой статистики можно сделать вывод, что заработок становится способом почувствовать взрослым, и частично сепарироваться от родителей.

О рисках не говорят

Помимо всех плюсов, ранний заработок несёт и серьёзные риски.

Международная организация труда (ILO) предупреждает, что преждевременный выход на рынок труда без завершённого образования может ограничивать долгосрочные карьерные возможности.

По их же исследованиям выяснилось, что количество безработной молодежи в 2023 году составило 65 млн человек.

Из основных рисков также выделяются:

• Отказ от образования без альтернативной стратегии

• Нестабильная занятость

• Уязвимость к краткосрочным и слабозащищённым формам работы

Выбор преждевременной карьеры вместо образования это огромная ответственность, лежащая на плечах ещё неопытных подростков.

Стоит ли риск того?

Судя по цифрам, ответ положителен.

Из 47 исследований, рассмотренных OECD, 40 показали, что дети, получившие опыт работы ещё во время учёбы в школе, имеют лучшие результаты занятости во взрослой жизни, причём прибавка к зарплате в 5–10% вовсе не редкость.

Напротив, те, кто упустил раннее вовлечение в рабочий процесс, с большей вероятностью сталкиваются с безработицей в ранней взрослой жизни

Причём исследование применяло статистический контроль, чтобы убедиться, что результаты не искажены гендером, социальным происхождением или академическими достижениями.

Более того, хотя некоторые преимущества могут быть связаны с личными характеристиками и желаниями самих учеников, исследования показывают, что молодые люди, которых обязывают волонтёрить в сообществе, получают те же выгоды, что и одноклассники, выбравшие это добровольно.

Необходим компромисс

Эксперты сходятся во мнении, что наиболее устойчивой является модель, где образование сочетается с практикой, стажировками и реальными проектами.

Такие школы, к счастью, и вправду существуют: к примеру, P-TECH Norwalk School предлагает своим ученикам оплачиваемые стажировки и программы наставничества в крупных компаниях по типу IBM.

Вместо вывода...

Сегодня главный вопрос звучит не как

"Почему подростки не хотят учиться?"

А как

"Почему образование перестало быть для них самым очевидным выбором?"

Пока система ищет ответ, подростки уже адаптируются к новой реальности. Иногда успешно, иногда рискованно, но всегда исходя из логики современного мира.